“我们要确立一个什么主题呢？”

才子佳人队果然名不虚传，一个戴着何净同款银丝框眼镜的女生率先开口：“既然是要拿到校晚会上表演的，就不能太小气，最好能体现出一种情怀。”

说着看向何净，用目光询问他的意见。

何净表示：“说的对。”

另一个女生不甘示弱，顺着说出了自己的思路：“确实挺好。各位，我有一个建议，要不gān脆就依据历史人物写一个剧本吧？虽然历史人物大多具有两面性，但真正具有家国情怀的名士也不计其数。”

她的建议看似是对大家提的，兜兜转转了几圈都把目光留在了何净身上。

何净被人看了好几眼仍不自知，几乎是不假思索地看向语文课代表：“写屈原吧，现在就写文案。距离班会下课还有二十分钟，速度快的话大概构思应该能写出来。”

三个女生自然是没什么意见，无论是在课程学习中还是在阅读积累的时候，她们都不约而同地喜欢那样一个不与俗世同污，为自身坚持的道所终身奋斗的形象。

何净更是如此。

屈原对他来说不止是历史上一个或许冷冰冰或许鲜明的人物形象，对他来说，屈原的某些处世态度贯彻在他的童年时代，多多少少地影响着现在的他。

好在这三人都是文科学霸，平时积累下的阅读素材也足够丰裕，对屈原的生平和著作都如数家珍，此时写起文案也易如反掌。

但他们每个人都想为心中的第一名士写下足够与他相称的剧本，直到班会下了课，编剧小组四人还围坐在一张桌子上，头抵头jiāo流着意见和思考，做着一遍又一遍的锦上添花。

李祺溜到高二三班门口时，见到的就是这样一副场景。

何净和三个女生挨着，时而有说有笑，时而在本子上涂涂写写。

何净很少笑，可现在他的脸上一直挂着淡淡的笑意，也不知道是谁把他逗得那么开心……

怎么越看越扎眼呢？