他奇怪地看了对方一眼，“为什么你在这里？”

“相信我?，不?是我?想出现在这里的。”音乐老师说，“这个小朋友在我?的音乐课上建议我?一边教音乐一边教数学?，他说这两个领域都采用?十分有效的符号系统，一起讲会?十分有趣。”

两人沉默了一会?。

“真是要命。”音乐老师摇头叹气?，端起水杯喝了一口润了润干渴的嗓子，“我?不?能直接告诉他音乐专业不?需要学?高数吧。”

“天知?道自从高考结束后我?就?再没看过?数学?这玩意！”

“我?也没好到哪里去。”数学?老师说，“森芒在我?的课上在课外书，我?叫他起来，他告诉我?因为我?教的知?识太过?简单了，他说他正在思考音乐是否能服务于数学?的问?题。”

“什么问?题？”音乐老师没听懂，她想了想又摇头，“算了，就?算你说了可能我?也听不?懂。”

数学?老师叹气?，“我?认为不?应该由我?来教他，我?不?合适，真的不?合适，他的进度是其他学?生的好几倍，我?不?能为了他不?顾其他学?生的感受。”

“总之?，我?这个学?期的第一节课就?这么被他毁了。”

两个人皆叹了口气?，都是同病相怜的人啊。

突然门外传来了敲门声，老师们相互对望了眼，一直沉默没开口的班主任兼语文老师缓缓起身?，走向了门口。

今天的她短暂地失去对教学?的热情，眼底没有一丝波动，她打开门看到了站在门外的外公外婆，“鹿老师，森老师，请进。”