“没事，我去去就回。”叶扬把水笔丢给了苏乐，“你们好好理理思路，等我回来了咱们再一起讨论讨论。”

“那就麻烦叶哥了。”

“不麻烦。”

说完，叶扬就径直走出了休息室。

休息室里，剩下的几人没有再说什么，而是把视线都转到了投影屏上。

看着屏幕上的四句话，每个人都有一种做阅读理解题的既视感。

当坐在桌前的每个人都盯着投影屏上的内容、像思想者一般静静地开动脑筋时，苏乐却是像多动症儿童一样转起了手里的水笔。没过一会，他就转过身擦掉了黑板上的圈圈点点，在黑板上写下了几个他自认为是重点的关键词。

【太阳系】【死地】，

【人类文明】，

【南门二文明】，

【参宿四舰队】。

写下了这些关键词后，苏乐转头又仔细看了一遍投影屏上的那四句话——

【你们的恒星系是死地。】

【我们不能应对死地。】

【我们不能帮助你们。】

【他们不是文明。】

看完之后，苏乐转身在黑板上的【太阳系】与【死地】之间划了一个等号，接着，他又在【南门二文明】与【死地】之间划了一条连线，并在直线上标注了‘不能应对’，然后，在【南门二文明】与【人类文明】之间也划了一条连线，并标注上了“不能帮”三个字。