“看到没有，这个叫圆椎摆动现象。”

同学之中，发出一声类于“切……”的不屑声。

“有谁能举个例”

无人响应。

班主任一眼看到一张陌生脸。

新来的。

也不知是哪位副校长批的条子，高二了，还强塞进他的班里。

带着某种对权力的无力，对现实的反抗。

班主任觉得，有必要快速的让新同学适应新班级的教学氛围。

好，就她吧。

班主任微笑走到杨心悦有跟前：“杨心悦同学，你能举例，生活中的圆椎摆动现象吗？”

杨心悦背靠椅子，手掌轻拍按压大腿。

毕竟昨天下午的追逐训练，大损元气中。

刚来就被点名，她也太引人注目了。

掀了眼皮，思考了一下如何不丢人现眼的她，感受到了来自各方的关注。

她一直以为，高中的班主任对搞体育的，都会有一种“该生不为我所教”的痛悟。

毕竟体育生在高考时的录取分数，那跟搞艺术的有一拼。

不是读书料，只能另走他途。

正因为如此，她听课时就没有打算老师会向她提问。

“啊，啥……”

她的手按着肚子，看起来是在想今天中午饭吃还是不吃，这个世纪难题。

她开了小差，老练的班主任一副没有看走眼的表情。

他眼中闪过一丝笑意，声音和缓的说：“举例说明一下圆椎摆动的原理。”

“……”

她沉默的扫视了一圈同龄人。

班主任威严恫吓：“不许插嘴。”

接着又凌厉的点出几个眉飞色舞的：“你们笑什么？你们连站起来的勇气都没有。”

杨心悦腿肚子打颤。

班主任一脸得意，等着她没有下文的尴尬，“体育生，也还是要参加高考的，不是每一个人都是姚明。拿不了金牌，还是要靠文凭吃饭的。”

这是个好老师。

他敢说真话。

旁边同学一听是体育生，兴趣盎然，纷纷转目围观中。

还有好几个，从昏沉中睁开眼，甚至站起，要一睹转学生的窘困。

“其实很简单。”杨心悦清了清嗓子，“花滑里，有一个项目叫双人滑。里面有一个动作，称为螺旋线。”

从杨心悦讲第一个词“花滑”时。

所有人眼里闪过一片迷茫。

花滑？

花花？

咩意思？

“……”

“花样滑冰。”

“……”

大家一脸明白，但只限于明白字面意思。

没有人看过，甚至连看电视都极少。

为什么这样？

中央5套，不在广大青少年的菜单里。