“以系统的方法，以合理的使用需求、健康的消费，以启发人人参与的主动行为，来创造新的生存方式一一工作、生活方式。这个概念清晰地表明了工业设计的意义就在于帮助人们创造更合理的生存方式。”

“看看你们，学了三年的工业设计却不知道何为工业设计，不说别的，就是在找工作的时候如果招聘的人问你，你要如何回答他！记不得那些冗长的概念，好歹也要有自己的理解啊。”

“老师，你自己也记不住吧。”

童疯子上课一向随性，虽然是个傲慢古怪的人，但是却能够允许他们平等的和他说话，所以他们也没大没小起来，只是他们班在校内活跃归活跃，对待老师还是有一丝尊重的，不象低一级的学生们就常常捉弄老师，对老师看不惯就立刻向校方告上一状，他们知道多一事不如少一事，他们明白学生毕竟是斗不过老师的，这些其实也是经验之谈，是吃一堑长一智，他们都很现实，再也不会作危害自己的事情了。

“没错，我的确记不住。”

回答的干脆利落，这就是童疯子，大方承认自己的错误和短处，从不会觉得不够为人师表，而他自己的长处，他也不会谦虚，拽拽地用眼神和行动昭示天下：我就是行！

“我理解的工业设计，非常简单的一句话，就是：工业时代的所有设计。”

童疯子的理解不一定正确，但是他给出了他的理解。

这就像是“爱情”吧？

几乎每个人都在说爱，都在恋爱，可是又有谁能够真正说清楚“爱情”是什么？曾经“爱情”的定义现在是不是还能适用于所有的人，有谁能够清楚地说出自己对“爱”的理解，给出一个明确的定义？

没有人。

“陆筝。”

刚走出教室，陆筝就看到夏雨天对着自己笑，便走了过去。