况且，如今的学堂与初时的学堂早已经不一样了。

当时的她手里上没有任何可用的人才，进入学堂的第一二批学生几乎每天都在被迫拔苗助长。

除了个别极天才的人物，绝大部分人在刚刚学习几个月的时间里，甚至连基础的科学实验的思维都建立不起来，更不用说科研创新。

如今，两座学堂学生人数加起来已经有四百多人，而且还在不断增加。

等安卡高的学堂成立以后，或许有望直接突破五百人，甚至一千人。

绝大部分的学生在学堂中需要做的主要就是好好学习基础知识，如果有天分高的学生，自然可以直接吸纳到辛加堡来。

在这种情况下，只学会了如何识字和基础的算□□算的学生们的叛变就显得更加微不足道了。

他们出去能做什么呢？

做教师吗？

那样一来，反倒进一步助她普及科学思想和文化知识，动摇神庙对教育和文化的垄断把控。

同时，在这个学习过程中，除了技术以外，本身更是一场思想的洗礼。

进入这个体系，接触过这些书本上的知识以后，这一批人就已经被改变了。

当然学堂的老师也做不到在几年的时间里对一个人的思想进行彻底的改造，但这些学生也绝回不去那种完全蒙昧无知的状态。

只要他们认识字，当未来纸质印刷普及的时候，那横亘了几百年的知识壁垒就会被自然的消解。

不用科琳娜解释太多，霍勒斯就已经明白过来了。

他目光微亮，“学堂……才是我们战略的重点目标。”