这样放松的情绪下，本身大脑就处于全面接收整个世界反馈灌输的信息的孩子们，对于他们所信任，所信服的人说的道理，会记得更深刻，潜意识里也更加认可。

楼岚并不是要给他们洗脑。因为谁都不敢保证自己的思想认知观念，就是绝对正确的。

哪怕是千年前的孔孟圣贤。

更何况他。

楼岚知道自己担不起“人生导师”这份职责，他现在所能做的，只是将懵懂无知的孩子们往好的、积极的方向引导。

在给了引导的基础上，再慢慢的，一点点一步步教会他们主动地去认识、去思考这个世界。

一堂思想品德课，上得孩子们打了鸡血一样热血沸腾，精力也旺盛起来。

下课也不再埋头死读书了，而是学以致用，跑去观察所有东西，时不时就跑来楼岚的宿舍兼办公室扯着嗓子问问题。

真正是让人头秃的“十万个为什么”。

老赵校长都被波及到了，下课后哭笑不得地跟楼岚说：“你这一顿思想课上得，让老头子我一个头两个大，现在真是听见孩子们大喊校长我就心坎儿里头打哆嗦。”

楼岚也没得空闲，甚至时不时就要因为孩子们过于幼稚天真的问题脑袋宕机。可是这是好的，提问是思考的初阶段，他要抓住契机将孩子们引导进“思考”的世界。

因为楼岚的这场“头脑风暴”，整个落虹村小学在接下来的小半个学期里都过得十分丰富多彩，就连每个月两次的村民轮流送孩子们返校上课，楼岚跟老赵校长都频频收到家长们的“诉苦反馈”。