“抄完了。”一个人回答。

“啊？为什么我没有抄完？”有另外两个尖叫起来。

“你们一直说话，快点写吧，一会儿我们写完了，你还没写完，不要让大家等你。”

已经写完的那个不满的皱眉，没写完的听了这些，也不说话赶快开始写了。他也觉得自己最后没写完大家都停下来等他会很不好意思。

苏田叶就知道是这个样子，初中生还好一点，小学生的话对争第一还是很在意的，对合不合群也很在意的。还不喜欢自己慢别人一步。大家一起写作业，别的好处不说，还是能治一治他们的拖延症的。

这么大的小孩太容易被环境影响了，现在只要能看到的范围，大家都在写作业，自己磨蹭，不说一会儿玩的时候别人需要等自己，就是自己不写完就和别人一起玩，也玩不到心思上去，只要想到别人写完作业自己还没有写完就会难受。

其实苏田叶最开始问大家作业想要怎么办，也是一个测试。

如果对学习对母亲不在意，那他回答也是不在乎的，但看来，这些人，最起码是不厌学的。

在攀比之下，在玩的激励下，被圈在苏田叶这里的人，上午都圆满地完成了作业。

“二虎，这个题，你看，这一步……”

作业也确实不难，大家基本都会做，苏田叶给讲题也没有花了多长时间。

“好了，大家上午已经全部将作业写完了哦，剩下的时间你们都自由了。”苏田叶看完他们的作业，宣布。