依旧是怯懦。

终于，是另外一个老师出声了“同学，他们为什么打你，你知道原因吗？”

来了！

终于来了！

张小书看着那老师的地中海，发现地中海有时也是蛮和蔼可亲的嘛！

张小书道“好吧，那我说吧是这样的，老师们，起因是我们班的顾婉清，被污蔑偷了12班的班费”

张小书找到了机会，自然开始了他的‘事情叙述’。

与其说是叙述，不如是张小书带有极大‘主观偏见’的言论。

先是顾婉清被污蔑，而后他与顾婉清被那群人威胁，险些挨揍，然后张扬过来帮了他们。

接着，车上，又是被污蔑，对方造伪证，他去进行质疑，然后被人打了一拳。是11班的同学帮了他们。

谈论这两件事，张小书都努力将他与顾婉清描述成了受害者。

并且在每一个事情结尾，张小书都刻意的将有客观的第三者证人这件事强调了出来。让他的话，在老师耳中，听起来充满可信度。

饶是参与进第二件事的11班的学生们，是有感觉到有哪些不对劲，可参与了事情发展的他们，却也挑不出这些话什么毛病。