第386页

因此,只有极少数学生,因为父母目光久远,或者对孩子期望比较大,又或者有老师做思想工作,才会考高中。

如此一来,高校生源紧缺,许多人对大学城抱有模棱两可的态度。

并且,这里面还涉及建造大学城的模式。

首先是企业开发模式。

企业负责搞建设,提供一切教学和生活设施,独揽学校所有消费市场。

而学校则是有偿使用各类资源,并负责监督、协调和办学。

这种模式需要寻找一个极有实力的企业来投资。

可是,找谁呢?

开发需要周期,偏远郊区配套设施投资巨大,目前大学城在华夏尚属于理论阶段,赚不赚钱谁又能说得准?

没有哪个企业敢当领头羊。

第二种是校校联合。

校方先把位于城市中心的老校区卖出去,拿到钱跑到荒凉郊区,依靠地方划拨的廉价地皮或者无偿地皮,打造更广阔的新校区,工程外包给承建商,后续一切全靠自己。

这种模式需要说服其它学校联合起来,很难。

老校区是文化和底蕴的象征,除非学校走下坡路,否则一般不会舍弃。

而没有底蕴的学校,卖掉地皮又能怎样?

跑荒僻的地方建新校,第二年说不定连招生计划都要泡汤。