说到这里，有个学生举手。

张重说到，“请说。”

“老师，按照克罗齐派的说法，写作技巧其实跟艺术无关么？”那个学生问道。

张重摇了摇头，“这个问题不能这么理解，因为写作技巧这个东西，其实也是人在后来定义的。某一种表现形式，受到某一些人的喜欢，起到了某一种特定作用，于是有人就把这种表现形式拿出来归化成一种写作技巧。我举个例子，就拿‘比喻’来说，一开始肯定是没有这种写作技巧的，但是忽然有一天人们发现把某样东西比作某样东西，这样让人觉得更有意思，所以就把这种表现形式拿了出来。也就是说，先有了这种艺术性的，自发的表现形式，后才有了所谓的写作技巧。”

那个学生懵懵懂懂地点头，张重也示意他坐下。

……

两节课很快就结束了，张重从江阳大学出来的时候，外面又飘起了雪花。

在雪下大之前，张重赶到了幼儿园。

让张重没想到的是，芃芃出来的时候，手里捧着一个排球大小的雪球。

这个雪球很圆，就像是用球形模具压出来的一样。

“这个是？”张重看着芃芃手里的雪球，问道。

芃芃把雪球往上一举，“这是我刚刚做好的，爸爸，是不是好圆。”

确实好圆。

“你弄这个干什么？”

“给雪人当脑袋啊，之前我们弄的脑袋都不够圆，我是好不容易才弄得这么圆呢。”

原来这丫头还惦记早上堆的雪人，还花了不少功夫给雪人弄了一个这么圆的脑袋。