而且, 如果以后种了果树、再过几年结了果子, 还能提高阿加的生活水平。

这对所有的村民来说都是一件天大的好事。

而当他们知道这个想法是孟妍向乡长提议的之后, 对孟妍的态度又发生了微妙的变化。

如果说一次救了全乡的粮食是碰巧，那么这一回就是孟知青的真正实力了。

大家面对她不仅仅是亲近了, 而且还有一种明显的敬佩和崇拜。

对此，孟妍说自己并没有多少基建知识，也不过就是看了相关的资料才想起来的。

她说的是真的, 可村民们不知道啊。都觉得孟知青这是谦虚。

“孟知青学问大着哩！”村民们聚集在一起的时候，最后都会把话题落在这个点上。

所以说, 学知识不仅没有坏处, 而且有显而易见的好处。甜水村的村民们开始暗戳戳地教育自己家孩子好好学文化。

“以后即便是留在村里, 也要像孟知青那样、为村子做出实际的贡献来。”

那些原本想着不送孩子上学、或者晚送的村民, 也都张罗着给孩子缝书包、买文具了。

于是，在这个学校形同虚设的年代里, 甜水村的学校倒是迎来了一拨新学生。

家长们送孩子来的时候, 给老师吃了一颗定心丸，“孩子要不好好学, 老师你直管抽他！”

一面说，还一面严肃地盯着自家孩子。

老师嘴角抽了抽, “体罚学生是不对的。”

“别, 老师该打就打。”早有别的家长这样附和着。

老师是个性情温和的人，当然不会真的打学生，但是他从家长们的话语中感知到了他们对知识的尊重。

这才是最让他欣喜的事儿。

在几年以后, 甜水村成了附近升学率最高的村子。